{"id":4398,"date":"2023-11-06T19:40:43","date_gmt":"2023-11-07T00:40:43","guid":{"rendered":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/libreria-audio-volume-4\/"},"modified":"2024-12-16T13:36:44","modified_gmt":"2024-12-16T18:36:44","slug":"libreria-audio-volume-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/libreria-audio-volume-4\/","title":{"rendered":"Libreria Audio volume 4"},"content":{"rendered":"

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Libreria Audio volume 4 : contrasti<\/span><\/h1>\n
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da Franc\u0327oise Lombard<\/span><\/h2>\n<\/div>\n
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La GUIDA PEDAGOGICA e\u0300 inclusa nell’acquisto del volume.<\/span><\/h3>\n

Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni brano musicale.<\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/prodotto\/volume-4-contrasti\/” button_text=”COMPRARE VOLUME 4″ _builder_version=”4.23″ _module_preset=”default” background_layout=”dark” custom_margin=”||17px|||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/appuntamenti-pedagogici-sulla-piattaforma-zoom\/” button_text=”APPUNTAMENTI PEDAGOGICI” _builder_version=”4.23″ _module_preset=”default” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/LibreriaAudio4.png” title_text=”LibreriaAudio4″ url=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/prodotto\/volume-4-contrasti\/” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” height=”233px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https:\/\/vimeo.com\/481799589?share=copy#t=0″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_4,1_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”1200px” custom_padding=”16px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_audio audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/VOL-4-1.-walk-forte-piano.mp3″ title=”1. marcia forte piano” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” text_orientation=”left” width=”100%” max_width=”100%” module_alignment=”left” min_height=”100px” height=”100px” max_height=”100px” custom_margin=”0px||0px|0px|false|false” custom_padding=”0px||0px|0px|false|false” animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

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CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 1 della guida<\/span>
I bambini ascoltano la musica e condividono cio\u0300 che hanno sentito.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Mettre les textes des 4 volumes a\u0300 la me\u0302me grandeur de police<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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(rapetisser celle du volume 2).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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– Seduti per terra, battono leggermente il ritmo delle frasi forti sul pavimento accanto a loro e il ritmo delle frasi dolci sulle loro ginocchia.<\/span><\/p>\n

– Due gruppi si fronteggiano, uno e\u0300 “f” e l’altro e\u0300 “p”. Camminare le frasi, batterle o fare movimenti ritmici sul posto. I bambini sono liberi di scegliere due modi diversi di battere le mani, camminare o fare movimenti sul posto che corrispondano alla dinamica delle frasi.<\/span><\/p>\n

– Mostrare le frasi con un gesto del braccio e della mano; la qualita\u0300 di questo gesto rendera\u0300 visibile la qualita\u0300 dinamica di ogni frase (piu\u0300 energia, movimento piu\u0300 grande per frasi forti, meno energia, movimento piu\u0300 piccolo per frasi morbide).<\/span><\/p>\n

– Scegliere un movimento di tutto il corpo che corrisponda alla frase e adattarlo alla dinamica della frase.<\/span><\/p>\n

– I bambini formano un grande cerchio, muovendosi in avanti per le frasi “forti” e all’indietro per le frasi “piano”.<\/span><\/p>\n

– Con un compagno: camminare insieme (forte) e separatamente (piano), ma sempre in relazione tra loro. In che modo i passi sono diversi per \u201cf\u201d e \u201cp\u201d? Ai bambini piu\u0300 piccoli piace la storia di Jack (o Giacomino) e la pianta di fagioli, dove il gigante sarebbe rappresentato dalle frasi forti e Jack dalle frasi dolci. I bambini piu\u0300 grandi potrebbero scegliere un personaggio e recitarlo (mimarlo) rendendolo pesante o leggiero.<\/span><\/p>\n

– Con un compagno: fare dei gesti sul posto, interagire.<\/span><\/p>\n

– In piccoli gruppi o uno alla volta, fare una sfilata di personaggi. L’insegnante richiama la loro l’attenzione sul crescendo che annuncia un’inversione della dinamica.<\/span><\/p>\n

Dai 5 anni<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Questo materiale ha lo scopo di promuovere l’apprendimento della musica attraverso il movimento del corpo, ma non costituisce una formazione professionale “musica e movimento”. Pertanto, il suo utilizzo non autorizza l’uso<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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del titolo di insegnante di Dalcroze. Tuttavia, la sperimentazione della Libreria potrebbe ispirare e motivare una persona a perseguire una formazione piu\u0300 avanzata di Ritmica Dalcroze, con la possibilita\u0300 di ottenere, dopo diversi anni di studio, il riconoscimento professionale.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#FFFFFF” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” animation_style=”fade” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

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Improvisations : Franc\u0327oise Lombard \u00a9 Les E\u0301ditions Adragante, Canada<\/span><\/p>\n

Recording : Michel Comeau, Northmount Studio, Montreal Mastering : TrueSound Louis Morneau<\/span>
Cover photos : David Tucker \u00a9 ICDS<\/span>
Cover photos : Michel Comeau \u00a9 Dalcroze Canada Cover graphic design : Michel Comeau<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

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Il tema dei contrasti e\u0300 un modo in cui i bambini piccoli possono iniziare a dare un significato a cio\u0300 che ascoltano. E\u0300 un ottimo strumento didattico per rendere consapevole quello che spesso e\u0300 un ascolto intuitivo.<\/span><\/p>\n

Questo volume introduce i contrasti uno per uno, mettendoli chiaramente in evidenza. Cio\u0300 consente agli insegnanti di far conoscere ai bambini un contrasto alla volta, in modo che sappiano dove concentrare la loro attenzione: ad esempio, forte e piano, veloce e lento, leggero e pesante, alto e basso. Tuttavia, le improvvisazioni spesso rivelano altri parametri che vestono il quadro musicale ma rimangono sullo sfondo, finche\u0301 non si chiede ai bambini di riconoscerli o identificarli.<\/span><\/p>\n

La musica di questo volume e\u0300, al suo livello piu\u0300 semplice, una musica di contrasti, ma c’e\u0300 spesso una sottigliezza nell’improvvisazione che la rende appropriata non solo per i bambini piccoli, ma anche per i bambini piu\u0300 grandi e persino per gli adulti.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n

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I bambini diventano piu\u0300 consapevoli dei contrasti quando li esprimono con tutto il corpo. A loro volta, le associazioni tra musica e movimento promuovono la consapevolezza e la mappatura del corpo.<\/span><\/p>\n

Ogni volume e\u0300 stato realizzato da insegnanti e musicisti professionisti altamente qualificati.<\/span>
FRANC\u0327OISE LOMBARD (creazione del progetto, improvvisazioni, guida pedagogica)<\/span><\/p>\n

CHENG-FENG LIN (Canada), LISA PARKER (USA), MARY BRICE (Svizzera), colleghi internazionali Dalcroze che hanno contribuito alla realizzazione del progetto mediante la loro partecipazione al contenuto educativo. Registrazione : Studio Northmount, Montreal<\/span><\/p>\n

Direzione artistica : Michel Comeau Masterizzazione : Louis Morneau Produzione : Stareyes inc. Edizione : \u00a9 Les E\u0301ditions Adragante\/SOCAN<\/span><\/p>\n

Tutti diritti riservati<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Stareyes Productions inc. e\u0300 stata fondata a Montreal nel 1986 da due artisti <\/span>multidisciplinari Michel Comeau e Franc\u0327oise Lombard. Le loro produzioni<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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audiovisive ci sono concentrate sull\u2019educazione, la pedagogia musicale, le <\/span>relazioni e l\u2019ascolto.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Osteophonic.jpg” title_text=”voci osteofoniche” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

“resonance” osteophonic voices<\/span><\/h6>\n
May 2020<\/span><\/h6>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Berceuses.jpg” title_text=”ninne nanne” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Lullabies<\/span><\/h6>\n
Sep 2020<\/span><\/h6>\n

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Libreria Audio volume 4 : contrasti da Franc\u0327oise Lombard La GUIDA PEDAGOGICA e\u0300 inclusa nell’acquisto del volume. Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni brano musicale. CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 1 della guidaI bambini ascoltano la musica e condividono cio\u0300 che hanno sentito. Mettre les textes des 4 volumes a\u0300 la me\u0302me […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4398","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4398"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4776,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398\/revisions\/4776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}