[et_pb_section fb_built=”1″ next_background_color=”#ffffff” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/cielback.png” module_alignment=”center” height=”3691px” custom_margin=”||1009px|||” custom_padding=”||1011px|||” bottom_divider_style=”waves2″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” max_width=”1200px” custom_padding=”||9px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
<\/p>\n
Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni brano<\/span> [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/product\/libreria-audio-volume-8-misure-ternarie” button_text=”COMPRARE VOLUME 8″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” background_layout=”dark” custom_margin=”||17px|||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Libreria8.jpg” title_text=”Libreria8″ url=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/product\/libreria-audio-volume-8-misure-ternarie” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” height=”233px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https:\/\/vimeo.com\/682874542?share=copy#t=0″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ 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giocare con ritmi ripetuti” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” text_orientation=”left” width=”100%” max_width=”100%” module_alignment=”left” min_height=”100px” height=”100px” max_height=”100px” custom_margin=”0px||0px|0px|false|false” custom_padding=”0px||0px|0px|false|false” animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_audio audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/4.-measures-of-three-beats-only.mp3″ title=”4. misure a tre (solo tempi)” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” 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audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/7.-128-beat-and-division-fast-tempo.mp3″ title=”7. 12\/8 tempi e suddivisione tempo rapido” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” text_orientation=”left” width=”100%” max_width=”100%” module_alignment=”left” min_height=”100px” height=”100px” max_height=”100px” custom_margin=”0px||0px|0px|false|false” custom_padding=”0px||0px|0px|false|false” animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_audio audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/8.-compound-time-trochee-follow-the-melody.mp3″ title=”8. trocaico ternario (seguire la melodia)” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” text_orientation=”left” width=”100%” max_width=”100%” module_alignment=”left” min_height=”100px” height=”100px” max_height=”100px” custom_margin=”0px||0px|0px|false|false” custom_padding=”0px||0px|0px|false|false” animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_audio audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/9.-compound-time-iamb-follow-the-melody.mp3″ title=”9. iambico ternario (seguire la melodia)” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” 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animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_text _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 10 della guida – Ascoltare prima l’intero brano, camminando i tempi e battendo la misura. Segnare ogni misura cambiando direzione.<\/p>\n – Camminare sui tempi ascoltando ogni ritmo, poi ripetere le 4 misure cantando.<\/p>\n – Continuare a camminare sui tempi e ora battere i ritmi per le misure successive.<\/p>\n – Infine, camminare su ogni valore dei primi quattro ritmi e battere quelli degli ultimi due (che sono troppo veloci per camminare).<\/p>\n – Ripetere fino a quando si \u00e8 in grado di scrivere questi ritmi sulla lavagna.<\/p>\n – Per un livello pi\u00f9 avanzato: improvvisare vocalmente sui ritmi delle 4 misure successive.<\/p>\n <\/p>\n Livello intermedio o bambini\/adolescenti pi\u00f9 grandi<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_audio audio=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/11.-158-beat-and-division.mp3″ title=”11. 15\/8 tempi e suddivisione” _builder_version=”4.20.4″ _module_preset=”default” title_level=”h3″ title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_line_height=”1em” caption_line_height=”1em” background_color=”rgba(0,0,0,0)” background_enable_image=”off” text_orientation=”left” width=”100%” max_width=”100%” module_alignment=”left” min_height=”100px” height=”100px” max_height=”100px” custom_margin=”0px||0px|0px|false|false” custom_padding=”0px||0px|0px|false|false” animation_style=”fade” box_shadow_style=”preset3″ locked=”off” global_colors_info=”{}” width__hover_enabled=”on|desktop” width__hover=”100%”][\/et_pb_audio][et_pb_text _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Questo materiale ha lo scopo di promuovere l\u2019apprendimento della musica attraverso il movimento del corpo, ma non costituisce una formazione [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Improvisations : Fran\u00e7oise Lombard<\/strong> Recording : Michel Comeau, Northmount Studio, Montreal [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Ogni brano di questo volume tratta un tipo di misura alla volta. La suddivisione ternaria esprime una certa qualit\u00e0 di rotondit\u00e0 e rimbalzo. Tuttavia, come per le misure binarie, l’esperienza della misura a due tempi \u00e8 molto diversa da quella della misura a 3, 4 o 5 tempi. Le et\u00e0 indicate sono approssimative. Abbiamo orientato gli esercizi didattici verso un livello di comprensione che va dai 7 anni in su. Tuttavia, ogni brano pu\u00f2 essere affrontato in modo molto semplice e sviluppato in progressione verso una maggiore complessit\u00e0. La musica a 6\/8 – come il primo brano di questo volume – si presta naturalmente al movimento oscillante per i bambini pi\u00f9 piccoli.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#FFFFFF” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Gli incontri pedagogici sull’uso di ogni volume offrono la possibilit\u00e0 di adattare le nostre proposte pedagogiche al contesto degli insegnanti.<\/p>\n Ogni volume \u00e8 stato realizzato da insegnanti e musicisti professionisti altamente qualificati.<\/p>\n FRAN\u00c7OISE LOMBARD <\/b>(creazione del progetto, improvvisazioni, guida pedagogica) Registrazione : Studio Northmount, Montreal Stareyes Productions inc. \u00e8 stata fondata a Montreal nel 1986 da due artisti multidisciplinari Michel Comeau e Fran\u00e7oise Lombard. Le loro produzioni audiovisive ci concentrano sull\u2019educazione, la pedagogia musicale, le relazioni e l\u2019ascolto.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Osteophonic.jpg” title_text=”voci osteofoniche” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Berceuses.jpg” title_text=”ninne nanne” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”68px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_divider divider_style=”groove” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Libreria Audio volume 8 : misure ternarie da Fran\u00e7oise Lombard La GUIDA PEDAGOGICA \u00e8 inclusa nell’acquisto del volume.Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni branomusicale.CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 10 della guidaQuesto brano \u00e8 composto da brevi ritmi di una misura ciascuno. Ogni ritmo viene suonato tre volte, seguito da un valore […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4748","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4748"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4765,"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4748\/revisions\/4765"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stareyesmusiceducation.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
musicale.<\/span><\/h2>\n
Questo brano \u00e8 composto da brevi ritmi di una misura ciascuno. Ogni ritmo viene suonato tre volte, seguito da un valore di nota di una misura (riposo). Poi, per le successive 4 misure, gli allievi ripetono la melodia appena ascoltata. Ci sono 6 ritmi diversi.<\/p>\n
professionale \u201cmusica e movimento\u201d. Pertanto, il suo utilizzo non autorizza l\u2019uso
del titolo di insegnante di Dalcroze. Tuttavia, la sperimentazione della Libreria
potrebbe ispirare e motivare una persona a perseguire una formazione pi\u00f9
avanzata di Ritmica Dalcroze, con la possibilit\u00e0 di ottenere, dopo diversi anni di
studio, il riconoscimento professionale.<\/p>\n
\u00a9 Les \u00c9ditions Adragante, Canada<\/strong><\/p>\n
<\/strong>Mastering : TrueSound Louis Morneau
<\/strong>Cover photos : David Tucker\u00a0 \u00a0 \u00a9 ICDS
<\/strong>Cover photos :\u00a0Michel Comeau\u00a0 \u00a0 \u00a9 Dalcroze Canada
<\/strong>Cover graphic design : Michel Comeau<\/strong><\/p>\n
Esercitandosi sui volumi 7 e 8, l\u2019allievo acquisisce una buona padronanza delle misure binarie e ternarie. Il quarto brano, in cui si ascoltano solo i tempi, permette all\u2019allievo di alternare queste due suddivisioni all’interno dello stesso brano.<\/p>\n
CHENG-FENG LIN <\/b>(Canada),
LISA PARKER (USA),
<\/b>MARY BRICE <\/b>(Svizzera), colleghi internazionali Dalcroze che hanno contribuito alla realizzazione del progetto mediante la loro partecipazione al contenuto educativo.<\/p>\n
Direzione artistica : Michel Comeau
Masterizzazione : Louis Morneau
Produzione : Stareyes inc.
Edizione : \u00a9 Les \u00c9ditions
Adragante\/SOCAN
Tutti diritti riservati<\/p>\n“resonance” osteophonic voices<\/span><\/h6>\n
May 2020<\/span><\/h6>\n
Lullabies<\/span><\/h6>\n
Sep 2020<\/span><\/h6>\n