Libreria Audio volume 7 : misure binarie

da Françoise Lombar

La GUIDA PEDAGOGICA è inclusa nell’acquisto del volume.

Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni brano
musicale.

CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 6 della guida

Questo breve brano a due tempi sottolinea la semplicità dei movimenti binari. Il
numero “due” qui rappresenta sia il numero di battiti nella misura sia la suddivisione binaria dei battiti.
La sensazione di 2/4 è piuttosto angolosa e ispira ogni tipo di azione: colpire un martello, scavare una buca, rastrellare, ecc. Da un punto di vista anatomico, ogni articolazione del corpo si presta a un movimento di flessione/estensione (polso, gomito, ginocchia, ecc.) o a un movimento di salita/discesa (spalle) o a un movimento laterale (testa).
La sensazione di questi movimenti di andata e ritorno contribuisce allo sviluppo della mappa corporea.
 Questo brano si presta a molte storie: la costruzione di una casa o la sua
manutenzione, per esempio, dove tutte le azioni possono essere eseguite
in 2 battiti:
– segare il legno (movimento orizzontale avanti e indietro)
– dipingere una parete (azione su-giù)
– piantare chiodi (martellare)
– spazzare o passare l’aspirapolvere
– pulire le finestre
– raccogliere giocattoli, ecc.
 Utilizzare le idee dei bambini come punto di partenza, scegliere una serie
di 4 azioni “fatte in casa” di 4 misure ciascuna da memorizzare, nell’ordine
scelto. Inventare un movimento conclusivo adattato alla cadenza, che ha
solo 3 misure di 2 battiti.
Queste attività sono rivolte ai bambini dai 4 anni in su. Anche fino agli 8 anni, i
bambini apprezzano gli esercizi con una struttura semplice, che dà loro la
possibilità di sviluppare idee più elaborate in termini di abilità corporee e di
immaginazione.
 Altre idee:
– Passare una palla in cerchio.
– Nella foresta, indicare l’uccello, lo scoiattolo, la formica, ecc.
– Nello spazio, puntare con il gomito, con gli occhi, ecc.
– 2 cerchi a terra: mettere un piede in uno, poi l’altro nell’altro.
– Lanciare la palla a terra e prenderla.
– Usare il 2/4 anche per muoversi nello spazio
a) con un brevissimo movimento avanti e indietro;
b) camminare piegando una gamba e chinandosi, poi fare il secondo passo
alzandosi;
c) trovare dei passi. Es: fare un passo laterale e portare dietro l’altra gamba.
– Creare una danza: passi laterali individuali / in coppia per la cadenza (fine della frase).
– Posizionare dei mattoni (di cartone o di legno) sul pavimento a circa 20 cm l’uno dall’altro. Camminare il primo battito sul mattone e il secondo tra i mattoni (gestione dello spazio). Questo esercizio è ugualmente valido per misure a 3 o a 4 battiti (basta aggiungere la distanza di uno o due passi in più tra i mattoni).
Queste idee possono essere realizzate a diverse età, basta adattarle alle capacità motorie dei bambini.

Dai 4 anni

Questo materiale ha lo scopo di promuovere l’apprendimento della musica
attraverso il movimento del corpo, ma non costituisce una formazione
professionale “musica e movimento”. Pertanto, il suo utilizzo non autorizza l’uso
del titolo di insegnante di Dalcroze. Tuttavia, la sperimentazione della Libreria
potrebbe ispirare e motivare una persona a perseguire una formazione più
avanzata di Ritmica Dalcroze, con la possibilità di ottenere, dopo diversi anni di
studio, il riconoscimento professionale.

Improvisations : Françoise Lombard 
© Les Éditions Adragante, Canada

Recording : Michel Comeau, Northmount Studio, Montreal
Mastering : TrueSound Louis Morneau
Cover photos : David Tucker    © ICDS
Cover photos : Michel Comeau    © Dalcroze Canada
Cover graphic design : Michel Comeau

La maggior parte dei brani di questo volume tratta un tipo di misura alla volta.  L’esperienza corporea della misura a due tempi è molto diversa da quella della misura a 3 o 4 tempi. Gli esercizi proposti hanno lo scopo di far percepire la durata di ogni misura e la divisione binaria dei battiti, stimolando gli studenti a praticare, creare e analizzare una varietà di ritmi.

Tre brani presentano cambi di misura, con un approccio musicale che permette di differenziarli facilmente e istintivamente attraverso il movimento del corpo.