Libreria Audio volume 3 : ritmi di base

da Françoise Lombard

La GUIDA PEDAGOGICA è inclusa nell’acquisto del volume.

Contiene spiegazioni e suggerimenti per lo sviluppo pedagogico di ogni brano musicale.

CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 1 della guida

Questo ritmo inizia con due valori brevi seguiti da un valore lungo – suonato con un modello melodico semplice. Il tempo calmo della musica suggerisce probabilmente il quarto-quarto-minime come notazione del ritmo.

– Battere il ritmo assieme alla musica.
– Formare un cerchio: ogni persona a turno batte il ritmo una volta, in modo che il ritmo circoli nel cerchio. Quando l’insegnante dice “hop”, il ritmo cambia direzione.
– Camminare i tre valori dell’anapeste, oppure : fare passo-passo-salto (atterrare su due piedi sulla nota lunga).
– In cerchio, fare un movimento corporeo su ogni valore, tutti insieme; poi ogni persona a turno esegue l’anapeste corporeo una volta, passando il ritmo alla persona seguente. Se il cerchio è grande, due studenti (distanti tra loro) potrebbero iniziare queste attività allo stesso tempo.
– Con un partner, inventare un modo per mostrare il ritmo con tutto il corpo e poi battendo le mani (per esempio, battere le prime due note con le proprie mani e la terza con quelle del partner). Utilizzare questi diversi elementi per creare una danza.
– Muoversi da solo sul primo e il secondo tempo, e con il partner sul terzo tempo.
– In gruppi di quattro, ogni persona a turno muove o batte un solo valore del ritmo (quindi per il secondo anapeste, inizia la persona numero quattro).
– Sostituire un valore con un silenzio = 2 battiti su 3 (questo cambia il ritmo ma non la durata della cellula ritmica).

Questo materiale ha lo scopo di promuovere l’apprendimento della musica attraverso il movimento del corpo, ma non costituisce una formazione professionale “musica e movimento”. Pertanto, il suo utilizzo non autorizza l’uso del titolo di insegnante di Dalcroze. Tuttavia, la sperimentazione della Libreria potrebbe ispirare e motivare una persona a perseguire una formazione più avanzata di Ritmica Dalcroze, con la possibilità di ottenere, dopo diversi anni di studio, il riconoscimento professionale.

Improvisations : Françoise Lombard 
© Les Éditions Adragante, Canada

Recording : Michel Comeau, Northmount Studio, Montreal

Mastering : TrueSound Louis Morneau

Cover photos : David Tucker    © ICDS

Cover photos : Michel Comeau    © Dalcroze Canada

Cover graphic design : Michel Comeau

In questo terzo volume, che segue i due precedenti (su pulsazione, divisione e multipli – valori di note lunghe, corte e medie), combiniamo questi valori per creare motivi ritmici semplici, principalmente corto-corto-lungo e lungo-corto-corto.

Abbiamo dato a questi ritmi di base la loro terminologia greca (anapeste e dattilo) per facilitarne la comprensione. Verso la fine del volume, vengono introdotti due nuovi ritmi: il trocheo (lungo-corto) e il giambo (corto-lungo). Lo scopo degli esempi musicali è di introdurre una attività variate per aiutare i partecipanti ad assimilare i ritmi. In generale, questi sono utili per sviluppare le capacità motorie e la coordinazione.