Libreria Audio volume 4 : contrasti

CONTENUTO EDUCATIVO DELLA TRACCIA 1 della guida
I bambini ascoltano la musica e condividono ciò che hanno sentito.

Mettre les textes des 4 volumes à la même grandeur de police

(rapetisser celle du volume 2).

– Seduti per terra, battono leggermente il ritmo delle frasi forti sul pavimento accanto a loro e il ritmo delle frasi dolci sulle loro ginocchia.

– Due gruppi si fronteggiano, uno è “f” e l’altro è “p”. Camminare le frasi, batterle o fare movimenti ritmici sul posto. I bambini sono liberi di scegliere due modi diversi di battere le mani, camminare o fare movimenti sul posto che corrispondano alla dinamica delle frasi.

– Mostrare le frasi con un gesto del braccio e della mano; la qualità di questo gesto renderà visibile la qualità dinamica di ogni frase (più energia, movimento più grande per frasi forti, meno energia, movimento più piccolo per frasi morbide).

– Scegliere un movimento di tutto il corpo che corrisponda alla frase e adattarlo alla dinamica della frase.

– I bambini formano un grande cerchio, muovendosi in avanti per le frasi “forti” e all’indietro per le frasi “piano”.

– Con un compagno: camminare insieme (forte) e separatamente (piano), ma sempre in relazione tra loro. In che modo i passi sono diversi per “f” e “p”? Ai bambini più piccoli piace la storia di Jack (o Giacomino) e la pianta di fagioli, dove il gigante sarebbe rappresentato dalle frasi forti e Jack dalle frasi dolci. I bambini più grandi potrebbero scegliere un personaggio e recitarlo (mimarlo) rendendolo pesante o leggiero.

– Con un compagno: fare dei gesti sul posto, interagire.

– In piccoli gruppi o uno alla volta, fare una sfilata di personaggi. L’insegnante richiama la loro l’attenzione sul crescendo che annuncia un’inversione della dinamica.

Dai 5 anni

Questo materiale ha lo scopo di promuovere l’apprendimento della musica attraverso il movimento del corpo, ma non costituisce una formazione professionale “musica e movimento”. Pertanto, il suo utilizzo non autorizza l’uso

del titolo di insegnante di Dalcroze. Tuttavia, la sperimentazione della Libreria potrebbe ispirare e motivare una persona a perseguire una formazione più avanzata di Ritmica Dalcroze, con la possibilità di ottenere, dopo diversi anni di studio, il riconoscimento professionale.

Il tema dei contrasti è un modo in cui i bambini piccoli possono iniziare a dare un significato a ciò che ascoltano. È un ottimo strumento didattico per rendere consapevole quello che spesso è un ascolto intuitivo.

Questo volume introduce i contrasti uno per uno, mettendoli chiaramente in evidenza. Ciò consente agli insegnanti di far conoscere ai bambini un contrasto alla volta, in modo che sappiano dove concentrare la loro attenzione: ad esempio, forte e piano, veloce e lento, leggero e pesante, alto e basso. Tuttavia, le improvvisazioni spesso rivelano altri parametri che vestono il quadro musicale ma rimangono sullo sfondo, finché non si chiede ai bambini di riconoscerli o identificarli.

La musica di questo volume è, al suo livello più semplice, una musica di contrasti, ma c’è spesso una sottigliezza nell’improvvisazione che la rende appropriata non solo per i bambini piccoli, ma anche per i bambini più grandi e persino per gli adulti.